Una hiena rellena
marcha a Japón,
y su abuela le dice:
monta en avión.
Un lechuzo merluzo
va a ser piloto,
y su madre le dice:
usa la moto.
Una mona muy mona
sale de noche,
y su padre le dice:
llévate el coche.
domingo, 25 de mayo de 2014
Poesía
Aquí os dejo la última poesía que se ha aprendido mi niña, es muy divertida. ¡Disfrutadla!
Una hiena rellena
marcha a Japón,
y su abuela le dice:
monta en avión.
Un lechuzo merluzo
va a ser piloto,
y su madre le dice:
usa la moto.
Una mona muy mona
sale de noche,
y su padre le dice:
llévate el coche.
Una hiena rellena
marcha a Japón,
y su abuela le dice:
monta en avión.
Un lechuzo merluzo
va a ser piloto,
y su madre le dice:
usa la moto.
Una mona muy mona
sale de noche,
y su padre le dice:
llévate el coche.
Nuevas tendencias en TIC y Educación: Flipped Classroom
¿Qué es Flipped Classroom?
Literalmente significa la clase al revés. Es un modelo de trabajo que se basa en las nuevas tecnologías, los alumnos acceden a los contenidos de las distintas unidades didácticas en su casa y luego las tareas se hacen en el aula.
El docente facilita todo tipo de materiales a los estudiantes en los cuales presenta la Unidad, ideas y conceptos fundamentales. El material puede haber sido producido por el propio docente o bien puede estar en la red. Y los alumnos los pueden consultar tantas veces como quieran.
Las dudas que puedan surgir tanto del temario, como la hacer las tareas se responden en el aula, entre todos. Esto fomenta el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos. El rol del profesor consiste en en facilitar la información y guiarles. De esta manera el profesor puede dedicar más tiempo a los alumnos y conocer mejor sus necesidades, es decir facilita la atención a la diversidad.
¿Será este el modelo del futuro? Desde luego favorece el aprendizaje significativo.
Literalmente significa la clase al revés. Es un modelo de trabajo que se basa en las nuevas tecnologías, los alumnos acceden a los contenidos de las distintas unidades didácticas en su casa y luego las tareas se hacen en el aula.
Las dudas que puedan surgir tanto del temario, como la hacer las tareas se responden en el aula, entre todos. Esto fomenta el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos. El rol del profesor consiste en en facilitar la información y guiarles. De esta manera el profesor puede dedicar más tiempo a los alumnos y conocer mejor sus necesidades, es decir facilita la atención a la diversidad.
¿Será este el modelo del futuro? Desde luego favorece el aprendizaje significativo.
Actividades con JClic
¿Qué es JClic?
Es una herramienta de software libre que nos permite crear actividades con contenido educativo como puzzles, crucigramas, asociaciones, juegos de memoria, etc..
Es una herramienta que puede ser muy útil en la enseñanza de la segunda lengua, de las matemáticas y en el aprendizaje de la lecto-escritura . Las actividades se basan en flashcard a los que se pueden añadir sonidos, que estimulan los sentidos de la vista y el oído, así como la memoria y la atención, esto facilita que los niños relacionen las imágenes con las palabras y luego les cuesta menos aprender su grafía.
Creo que puede ser una herramienta muy útil en el aula, y también en casa para ayudar a los niños. Os dejo aquí el enlace para que os podáis descargar la aplicación y un tutorial que os facilitará su uso. JClic y Tutorial JClic
Es una herramienta de software libre que nos permite crear actividades con contenido educativo como puzzles, crucigramas, asociaciones, juegos de memoria, etc..
Es una herramienta que puede ser muy útil en la enseñanza de la segunda lengua, de las matemáticas y en el aprendizaje de la lecto-escritura . Las actividades se basan en flashcard a los que se pueden añadir sonidos, que estimulan los sentidos de la vista y el oído, así como la memoria y la atención, esto facilita que los niños relacionen las imágenes con las palabras y luego les cuesta menos aprender su grafía.
Creo que puede ser una herramienta muy útil en el aula, y también en casa para ayudar a los niños. Os dejo aquí el enlace para que os podáis descargar la aplicación y un tutorial que os facilitará su uso. JClic y Tutorial JClic
Reflexión sobre el uso y manejo de Twitter
Con un sencillo "guía burros" que la profesora nos facilitó empecé mi experiencia con Twitter, y puedo decir que es una herramienta sencilla y cómoda de manejar. No requiere demasiado tiempo ya que los tweets son mensajes cortos.
Es una herramienta muy útil para fomentar el aprendizaje colaborativo y también para compartir con otros docentes experiencias educativas.
Ha sido una tarea muy enriquecedora, porque por un lado te permite compartir con otros tus trabajos o ideas o artículos relacionados con la educación. Pero también otros comparten contigo información que puede ayudarte a encontrar respuestas a preguntas como: "qué hacer si un niño no quiere comer", "cómo gestionar rabietas", "cómo mantener buenas relaciones con los padres", etc. O por ejemplo artículos o vídeos que explican términos que están a la orden del día en educación, como por ejemplo: "la resilencia", "la inteligencia emocional", "las inteligencias múltiples", etc.. Otros comparten material didáctico o enlaces a páginas que ofrecen materiales interactivos para ayudar a los niños a facilitarles el aprendizaje, tanto en el aula como en el hogar.
También con Twitter he aprendido mucho sobre las TIC,s: tutoriales sobre cómo usar distintas aplicaciones, sobre el uso responsable de Internet cuando hay niños, por ejemplo navegadores de Internet que son específicos para ellos, o sobre como integrar las redes sociales en el aula.
Os dejo aquí una presentación que alguien twiteó y a mi me encantó, sobre como integrar las redes sociales en el aula.
jueves, 15 de mayo de 2014
PLE Personal Learning Enviroment
Nuestro PLE es el conjunto de herramientas que usamos en nuestro proceso de aprendizaje.
Desde que comenzamos el semestre hasta ahora he añadido varias herramientas nuevas. La mayoría son Herramientas 2.0 que hemos trabajado en la asignatura. Son herramientas muy creativas, y son útiles tanto en la labor de enseñanza, como para los alumnos en su proceso de aprendizaje.
También hemos usado herramientas que nos permiten compartir lo aprendido con nuestros compañeros y con otras personas. El Blog ha servido en cierto modo como un Diario de Clase.
Me ha sorprendido gratamente la práctica que hemos hecho sobre Twitter, porque no solo te permite compartir información con otras personas, sino que también te permite acceder a mucha información interesante.
Me gustaría mostrar como ha evolucionado mi PLE desde que empezamos el semestre hasta hoy.
miércoles, 30 de abril de 2014
Glogster. Internet y niños, riesgos y uso responsable.
Aunque las redes sociales e Internet nos ofrecen numerosas ventajas también pueden resultar un arma de doble filo. Debido a esto se debe hacer un uso responsable de ambos. Hay que conocer los riesgos, explicárselos a nuestros hijos y estar atentos a cualquier indicio de problemas.
Algunas ventajas de Internet y las redes sociales:
Hace posible la comunicación con nuestros amigos, sin importar donde estén. Es una valiosa fuente de información si tenemos que realizar trabajos o preparar exámenes. Fomenta el aprendizajes colaborativo y significativo, ya que nos ofrece numerosas herramientas para compartir lo que hemos aprendido, por ejemplo Blogs de aula o Blogs educativos. Además las herramientas 2.0 y la Red nos ofrecen muchos recursos creativos y originales para llevar a cabo la labor de enseñanza (por ejemplo: British Council recursos para reforzar en casa la lengua inglesa y recursos para profesores en el aula, juegos que refuerzan el aprendizaje de las matemáticas, etc...) También permite a los niños tener acceso a vídeos, juegos infantiles, etc..
Peligros de la red:
La suplantación de identidad, la pérdida de privacidad, el acoso y el ciberbullying. La pedofilia y la pornografía, etc..
El Glogster muestra tanto las ventajas como los peligros de la Red, explica en que consiste cada una de estas amenazas y se proponen soluciones; y contiene un vídeo explicativo sobre lo que es el ciberbullying. El vídeo final da una serie de recomendaciones para hacer un uso seguro de Internet.
Algunas ventajas de Internet y las redes sociales:
Hace posible la comunicación con nuestros amigos, sin importar donde estén. Es una valiosa fuente de información si tenemos que realizar trabajos o preparar exámenes. Fomenta el aprendizajes colaborativo y significativo, ya que nos ofrece numerosas herramientas para compartir lo que hemos aprendido, por ejemplo Blogs de aula o Blogs educativos. Además las herramientas 2.0 y la Red nos ofrecen muchos recursos creativos y originales para llevar a cabo la labor de enseñanza (por ejemplo: British Council recursos para reforzar en casa la lengua inglesa y recursos para profesores en el aula, juegos que refuerzan el aprendizaje de las matemáticas, etc...) También permite a los niños tener acceso a vídeos, juegos infantiles, etc..
Peligros de la red:
La suplantación de identidad, la pérdida de privacidad, el acoso y el ciberbullying. La pedofilia y la pornografía, etc..
domingo, 27 de abril de 2014
Noticias sobre Educación
Nuestra profesora de TIC,s aplicadas a la Educación Infantil nos invitó a leer un par de noticias sobre educación que causaron impacto, la primera sobre las nuevas pruebas que se quieren añadir a las oposiciones de maestro. Prueba de conocimientos de inglés y otra prueba sobre competencia digital. http://www.elmundo.es/espana/2014/04/24/5358b8b7ca4741867a8b456d.html?a=4eddeddad26db63c5ffe17b32219be43&t=1398329965
Por otro lado en la comunidad de Madrid se propuso que cualquier licenciado universitario podría acceder a las plazas de magisterio. http://www.cadenaser.com/sociedad/audios/francisco-imbernon-propuesta-ignacio-gonzalez-solo-da-paises-subdesarrollados/csrcsrpor/20140424csrcsrsoc_7/Aes/
Ambas noticias invitan a la reflexión, la primera creo que es muy positiva. Es muy importante que las personas que van a educar a los niños y les van a impartir en este caso lengua extranjera inglés dominen el idioma. Cada vez hay más colegios que introducen en su currículo el bilingüísmo, no solo porque les resultará esencial a los niños en su futuro sino porque el aprendizaje de un segundo idioma en la etapa de infantil es mucho más fácil que cuando son más mayores; además les ayuda a desarrollar otras cualidades como la creatividad, estimula la memoria, etc.. son muchos los beneficios.
Por otro lado vivimos en el siglo XXI donde las nuevas tecnologías están a la orden del día, y es básico que el profesor sepa manejar estas herramientas y aprovecharlas en el aula, ya que son muy útiles para llevar a cabo aprendizajes significativos y como herramienta colaborativa, además las TIC,s facilitan a los profesores adecuarse a los ritmos de aprendizaje de cada niño.
Creo que más que verlo como una traba para hacer más complicado el acceso a una plaza de maestro, deberíamos pensar en que esto va a ser muy positivo para los alumnos, tener profesores bien preparados.
En cuanto a la otra noticia solo demuestra que se tiene en muy poca estima la profesión de maestro en nuestro país, que no son conscientes de la gran responsabilidad que la docencia conlleva. En países como Finlandia que tiene magníficos resultados en educación, se reconoce que la profesión de maestro es vital para la sociedad y se exige no solo una alto grado de conocimientos, también se intenta valorar la vocación mediante una prueba de aptitud y una entrevista. Y es natural porque al fin y al cabo los maestros educarán a los hombres y mujeres del futuro.
Por otro lado en la comunidad de Madrid se propuso que cualquier licenciado universitario podría acceder a las plazas de magisterio. http://www.cadenaser.com/sociedad/audios/francisco-imbernon-propuesta-ignacio-gonzalez-solo-da-paises-subdesarrollados/csrcsrpor/20140424csrcsrsoc_7/Aes/
Ambas noticias invitan a la reflexión, la primera creo que es muy positiva. Es muy importante que las personas que van a educar a los niños y les van a impartir en este caso lengua extranjera inglés dominen el idioma. Cada vez hay más colegios que introducen en su currículo el bilingüísmo, no solo porque les resultará esencial a los niños en su futuro sino porque el aprendizaje de un segundo idioma en la etapa de infantil es mucho más fácil que cuando son más mayores; además les ayuda a desarrollar otras cualidades como la creatividad, estimula la memoria, etc.. son muchos los beneficios.
Por otro lado vivimos en el siglo XXI donde las nuevas tecnologías están a la orden del día, y es básico que el profesor sepa manejar estas herramientas y aprovecharlas en el aula, ya que son muy útiles para llevar a cabo aprendizajes significativos y como herramienta colaborativa, además las TIC,s facilitan a los profesores adecuarse a los ritmos de aprendizaje de cada niño.
Creo que más que verlo como una traba para hacer más complicado el acceso a una plaza de maestro, deberíamos pensar en que esto va a ser muy positivo para los alumnos, tener profesores bien preparados.
En cuanto a la otra noticia solo demuestra que se tiene en muy poca estima la profesión de maestro en nuestro país, que no son conscientes de la gran responsabilidad que la docencia conlleva. En países como Finlandia que tiene magníficos resultados en educación, se reconoce que la profesión de maestro es vital para la sociedad y se exige no solo una alto grado de conocimientos, también se intenta valorar la vocación mediante una prueba de aptitud y una entrevista. Y es natural porque al fin y al cabo los maestros educarán a los hombres y mujeres del futuro.
Centenario de Platero
Este año se cumple el centenario de este libro maravillosos que hace las delicias de pequeños y grandes, que llega al corazón. Os invito a que hagais click en los enlaces, el primero os llevará a Artpoética, os recomiendo que veais el vídeo. http://www.artpoetica.es/index.php?id=14
La junta de Andalucía propone algunas actividades para "El año Platero 1914-2014", algunas de estas actividades están relacionadas con las TIC: "PLATERO Y TIC", "LIBRO VIRTUAL PLATERO Y TIC",..http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/centenario-platero/la-aplicacion
Aquí os dejo también una pequeña poesía que mi niña se ha aprendido esta semana sobre Platero...
"¿A dónde vas?"
¿A dónde vas Platero
con ese salero
de corbata y
con sombrero?
¿A donde va Platerilla
la resultona
con esa sombrilla hecha de lana?
A pasear por el campo
que es un encanto
y a comer flores
de todos los colores.
La junta de Andalucía propone algunas actividades para "El año Platero 1914-2014", algunas de estas actividades están relacionadas con las TIC: "PLATERO Y TIC", "LIBRO VIRTUAL PLATERO Y TIC",..http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/centenario-platero/la-aplicacion
Aquí os dejo también una pequeña poesía que mi niña se ha aprendido esta semana sobre Platero...
"¿A dónde vas?"
¿A dónde vas Platero
con ese salero
de corbata y
con sombrero?
¿A donde va Platerilla
la resultona
con esa sombrilla hecha de lana?
A pasear por el campo
que es un encanto
y a comer flores
de todos los colores.
miércoles, 23 de abril de 2014
Tarea Wiki: GoAnimate
Por fin hoy he terminado todos los apartado de esta tarea. La tarea consistía en hacerse experta en el uso de una herramienta 2.0 para luego usarla en el Aula de Infantil.Aquí os dejo el enlace a mi página Web, donde conoceréis más destalles sobre esta herramienta, GoAnimate.Herramientas 2.0 GoAnimate
El siguiente vídeo también lo podéis ver en la página Web, lo hemos realizado entre mi hija y yo, es un cuento... espero que os divirtáis.
Matt y Jane cazadores de brujas by mordsor on GoAnimate
Conclusiones:
La herramienta es muy útil tanto para el trabajo colaborativo de los alumnos, por ejemplo si trabajamos por proyectos, como para los profesores a la hora de explicar conceptos.Además es una herramienta superdivertida para usar con niños, se lo pasan genial, creativa...
Lo que más difícil me ha resultado ha sido la creación del tutorial, he probado ha realizar tutoriales con todas las herramientas sugeridas (Wink, Jing, Google Drive y Slideshare) pero al final no he conseguido el resultado deseado ni he podido subirlos a YouTobe, así que me he tenido que conformar con una sencilla presentación.
El siguiente vídeo también lo podéis ver en la página Web, lo hemos realizado entre mi hija y yo, es un cuento... espero que os divirtáis.
Matt y Jane cazadores de brujas by mordsor on GoAnimate
Conclusiones:
La herramienta es muy útil tanto para el trabajo colaborativo de los alumnos, por ejemplo si trabajamos por proyectos, como para los profesores a la hora de explicar conceptos.Además es una herramienta superdivertida para usar con niños, se lo pasan genial, creativa...
Lo que más difícil me ha resultado ha sido la creación del tutorial, he probado ha realizar tutoriales con todas las herramientas sugeridas (Wink, Jing, Google Drive y Slideshare) pero al final no he conseguido el resultado deseado ni he podido subirlos a YouTobe, así que me he tenido que conformar con una sencilla presentación.
martes, 8 de abril de 2014
Time Rime. Historia de las redes sociales.
¿Qué es Time Rime?
Es un servicio de creación de líneas de tiempo online. Nos permite organizar temporalmente una secuencia de eventos. Algunas ventajas de TimeRime: favorece el trabajo colaborativo, es una herramienta sencilla de usar, permite ser muy creativos; podemos insertar fotos o vídeos.
Elaborando un Time Rime: Historia de las Redes Sociales.
La necesidad de comunicación y de relacionarse del ser humano a pesar de la distancia, hizo que a partir de los años 70 se incrementarán los esfuerzos por comunicarse usando "maquinas". Después del primer e-mail, los foros y las páginas web nacieron las Redes Sociales. Hoy en día Facebook y Twitter se encuentran entre las más populares.
Os invitó a que viajéis en el tiempo desde los años 70 hasta nuestros días y veáis como las Redes Sociales se han desarrollado a pasos agigantados.
Es un servicio de creación de líneas de tiempo online. Nos permite organizar temporalmente una secuencia de eventos. Algunas ventajas de TimeRime: favorece el trabajo colaborativo, es una herramienta sencilla de usar, permite ser muy creativos; podemos insertar fotos o vídeos.
Elaborando un Time Rime: Historia de las Redes Sociales.
La necesidad de comunicación y de relacionarse del ser humano a pesar de la distancia, hizo que a partir de los años 70 se incrementarán los esfuerzos por comunicarse usando "maquinas". Después del primer e-mail, los foros y las páginas web nacieron las Redes Sociales. Hoy en día Facebook y Twitter se encuentran entre las más populares.
Os invitó a que viajéis en el tiempo desde los años 70 hasta nuestros días y veáis como las Redes Sociales se han desarrollado a pasos agigantados.
domingo, 6 de abril de 2014
Poesía: El recreo
Tachín, tachán.
Ya llega el recreo.
¡Vamos a jugar!
Tachín, tachán.
Ya llega el recreo.
Un corro....¡a cantar!
Ya llega el recreo.
Balón....¡a botar!
Se acaba el recreo.
¡Todos a estudiar!
http://literaturainfantil.about.com/od/Leer-a-los-ninos/a/Por-Qu-E-Leer-Poes-Ia-A-Los-Ni-Nos.htm
viernes, 28 de marzo de 2014
Experimentando y divertiéndonos con Go! Animate
Hoy por fin me he decidido a probar esta aplicación para crear animaciones... y es fantástica. Con mi hija hemos elegido unos personajes, y les hemos dado vida. Nagore se ha inventado una pequeña historieta.. y el resultado ha sido divertidísimo y muy, muy "heavy"... Hemos disfrutado mucho usando esta herramienta. Favorece la creatividad y el trabajo en equipo. Nos hemos reído muchísimo....
Aquí os dejo nuestra primera animación espero que os divierta y os haga reír...
Bring me to life.... by mordsor on GoAnimate
Aquí os dejo nuestra primera animación espero que os divierta y os haga reír...
Bring me to life.... by mordsor on GoAnimate
jueves, 27 de marzo de 2014
"Haz de tu vida un sueño y de tu sueño una realidad" (Antoine de Saint-Exupery)
Realizando un sueño
Hace poco descubrí una palabra que me encantó, RESILENCIA... "la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse". Y me di cuenta de que cuando llegué a Burgos, dejando lejos mi familia y mi hogar, fui capaz de ver los positivo, vi la oportunidad de cumplir un sueño, IR A LA UNIVERSIDAD. Y aquí estoy... poquito a poco voy lográndolo. Desde hace un año y medio mi hija se vino a vivir conmigo, lo cual supuso un nuevo desafío para lograr este sueño... pero de nuevo encontré que lejos de dificultarme las cosas me las facilitó. Ella ha colaborado conmigo en varios trabajos y me ha servido como conejillo de indias... No lo habría logrado sin ella.
No ha sido fácil llegar hasta aquí... ha sido un largo camino y este año se me presenta un nuevo reto, trabajar con las Herramientas 2.0 Poco a poco, pasito a pasito intentaré lograrlo de nuevo.
Hace poco descubrí una palabra que me encantó, RESILENCIA... "la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse". Y me di cuenta de que cuando llegué a Burgos, dejando lejos mi familia y mi hogar, fui capaz de ver los positivo, vi la oportunidad de cumplir un sueño, IR A LA UNIVERSIDAD. Y aquí estoy... poquito a poco voy lográndolo. Desde hace un año y medio mi hija se vino a vivir conmigo, lo cual supuso un nuevo desafío para lograr este sueño... pero de nuevo encontré que lejos de dificultarme las cosas me las facilitó. Ella ha colaborado conmigo en varios trabajos y me ha servido como conejillo de indias... No lo habría logrado sin ella.
No ha sido fácil llegar hasta aquí... ha sido un largo camino y este año se me presenta un nuevo reto, trabajar con las Herramientas 2.0 Poco a poco, pasito a pasito intentaré lograrlo de nuevo.
lunes, 24 de marzo de 2014
sábado, 22 de marzo de 2014
Prezi: The ESL Times, un proyecto colaborativo del Siglo XXI
The ESL Times, es un proyecto colaborativo innovador, original, que fomenta el aprendizaje significativo de la lengua inglesa. Tiene como objetivo el que los alumnos desarrollen las habilidades básicas: reading, speaking, writing and listening. Para ello se ha creado una revista mensual online con trabajos muy variados: monografías, vídeos, tutoriales, canciones, textos, puzzles, etc.. todo tipo de artículos, con cualquier formato y realizados con Herramientas 2.0.Lo cual fomenta el uso de las TIC,s en el ámbito educativo, y les permite a los niños aprender en un contexto real y compartir lo aprendido. Además los profesores y los niños colaboran en este proyecto mano a mano, se tratan problemas reales y que interesan a los alumnos.
En los vídeos que aparecen en la presentación se muestran algunos resultados de este tipo de proyectos colaborativos. Me ha gustado especialmente el proyecto "Rincón de los sueños". En este proyecto los niños más mayores ayudan a los más pequeños, y luego reflexionan sobre como les ha beneficiado la experiencia. En otro de los vídeos los niños realizan trabajo autónomo, y al final del tema "The opposite", realizan un "Final book" que contiene lo aprendido. Y por último un vídeo en el que practican la habilidad del speaking en grupo, mediante un "role-play".
En definitiva es un proyecto excepcional, que estimula el aprendizaje del inglés y además el uso de la TIC,s, así como de las Herramientas 2.0 para su aprendizaje. Os recomiendo que accedáis al blog y le echéis un vistazo. ¡Os encantará! http://theesltimes.blogspot.com.es/
Os invito a ver la presentación que os dará algunas pistas más sobre este interesante proyecto.
jueves, 13 de marzo de 2014
"Del libro de texto al trabajo por tareas"
Ideas clave:
El CEIP San Isidoro de el Algar en Cartagena (Murcia), llevó a cabo una interesante experiencia educativa, cuyo objetivo era conseguir que los niños se sintieran motivados a aprender. Así para que los niños adquirieran las competencias básicas se propusieron trabajar por proyectos.
Este planteamiento supuso un cambio de roles significativo tanto de los profesores, que actúan como guías, como de los alumnos, que son "protagonistas" de su aprendizaje. Además requirió de una estrecha colaboración entre todos los implicados, incluyendo las familias. Otro aspecto importante del trabajo por proyectos es la forma en que se evalúa pues se enseña a los niños a reflexionar sobre su trabajo, identificar los errores y corregirlos; y también a evaluar a sus compañeros.
En este planteamiento de trabajo por proyectos y tareas, desempeñan un papel fundamental las TIC,s. Estas permiten que los niños adquieran sus conocimientos a partir de situaciones reales, se les enseña a trabajar en entornos virtuales y a utilizar las herramientas disponibles. Estas herramientas les van a permitir, investigar, practicar y compartir lo que están aprendiendo. Además son una herramienta muy útil para los docentes ya que, permiten que aprendizajes o actividades que pueden ser tediosas o monótonas se conviertan en algo atractivo y divertido para sus alumnos.
Mi opinión:
El año pasado tuve el primer contacto con los trabajos por proyectos. La tutora de mi hija, que estaba en 3º de Educación Infantil, nos reunió a los padres y nos explicó en que consistía el proyecto, era sobre La Prehistoria, como iban a trabajar, y por supuesto nos pidió nuestra colaboración.Tengo que decir que la experiencia fue muy positiva tanto para mi hija como para mi. Sin duda alguna este tipo de tareas y proyectos promueven los aprendizajes significativos, fomentan la cooperación entre padres e hijos y entre las familias y los profesores, y les ayudan a los niños a darse cuenta de cosas tan importantes como que no solo hay que compartir la información en el aula sino que también hay que saber "escuchar a sus compañeros". Además Las profesoras crearon un blog en el que compartieron el trabajo realizado, colgaron fotos de los distintos trabajos que los niños realizaron, actividades etc...
Ideas clave:
El CEIP San Isidoro de el Algar en Cartagena (Murcia), llevó a cabo una interesante experiencia educativa, cuyo objetivo era conseguir que los niños se sintieran motivados a aprender. Así para que los niños adquirieran las competencias básicas se propusieron trabajar por proyectos.
Este planteamiento supuso un cambio de roles significativo tanto de los profesores, que actúan como guías, como de los alumnos, que son "protagonistas" de su aprendizaje. Además requirió de una estrecha colaboración entre todos los implicados, incluyendo las familias. Otro aspecto importante del trabajo por proyectos es la forma en que se evalúa pues se enseña a los niños a reflexionar sobre su trabajo, identificar los errores y corregirlos; y también a evaluar a sus compañeros.
En este planteamiento de trabajo por proyectos y tareas, desempeñan un papel fundamental las TIC,s. Estas permiten que los niños adquieran sus conocimientos a partir de situaciones reales, se les enseña a trabajar en entornos virtuales y a utilizar las herramientas disponibles. Estas herramientas les van a permitir, investigar, practicar y compartir lo que están aprendiendo. Además son una herramienta muy útil para los docentes ya que, permiten que aprendizajes o actividades que pueden ser tediosas o monótonas se conviertan en algo atractivo y divertido para sus alumnos.
Mi opinión:
El año pasado tuve el primer contacto con los trabajos por proyectos. La tutora de mi hija, que estaba en 3º de Educación Infantil, nos reunió a los padres y nos explicó en que consistía el proyecto, era sobre La Prehistoria, como iban a trabajar, y por supuesto nos pidió nuestra colaboración.Tengo que decir que la experiencia fue muy positiva tanto para mi hija como para mi. Sin duda alguna este tipo de tareas y proyectos promueven los aprendizajes significativos, fomentan la cooperación entre padres e hijos y entre las familias y los profesores, y les ayudan a los niños a darse cuenta de cosas tan importantes como que no solo hay que compartir la información en el aula sino que también hay que saber "escuchar a sus compañeros". Además Las profesoras crearon un blog en el que compartieron el trabajo realizado, colgaron fotos de los distintos trabajos que los niños realizaron, actividades etc...
lunes, 10 de marzo de 2014
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